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家长必读:超实用幼小衔接攻略大全 学龄前儿童教育三大准备工作
生活素养 我家妍妍 ·  发布时间:2019-12-02 19:46
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还有一个月寒假开始啦,对读幼儿园大班的孩子来说,学龄前儿童教育生活就快结束了,在这最后的大半年,为帮孩子从幼儿园宝宝成长为小学生,不少爸妈幼小衔接的焦虑生涯早就敲锣打鼓展开啦。

为了搞明白真正的幼小衔接到底该”衔接“些什么,通过阅读市面上相关题材的育儿书、浏览小一的课本及试卷、咨询幼儿园的校长和老师、考察本地的几家幼小衔接机构,我们费劲九牛二虎一力,经过上面一番读书、考察、采访,总结出一份超实用的幼小衔接攻略大全,请爸妈赶紧收藏好,说一定你们马上就得用上了!

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总的来说,我们把幼小衔接准备攻略分成三大环节,需要爸妈要在孩子学龄前儿童教育阶段结束前逐个击破:

学龄前儿童教育准备工作一、 幼小衔接心理意识篇

幼儿园和小学的主要不同就是有了规则和任务。要先让孩子有一种认同感:即从这一天起,我将开始一段新的生活,承担新的任务,付出相应的努力,当然也会有更丰富的收获。

1.培养向往感:首先,让孩子通过阅读了解小学生活;其次,参加幼儿园组织的小学参观活动,及小学开放日,亲身感受校园的氛围;最后,体验入学仪式感,比如穿校服照入学照的荣誉感,贴姓名贴纸及身份名牌的认同感,制定入学物品清单的参与感,按个人喜好选购的自主感。

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2. 培养规则意识

幼儿园是一个相对自由、宽松、包容的环境,进入小学却会有很多规则,呈现高度的秩序化。孩子的天性都活泼好动,让他们遵守规则并不简单。但规则意识及其执行力不仅影响幼小衔接,更是将来社会适应性的基础。规则意识的培养分三步走:首先要让孩子了解和熟悉规则;

次是让孩子接受,判断孩子对规则的理解和接受程度;三、是让孩子学会执行,首先推荐一些流行的自控力小游戏。此外,要给孩子做有关触犯规则的讲解,产生的后果,相应的惩戒等,从外在规则出发,逐步养成孩子的自律意识。

3. 培养时间意识

升入小学后,孩子会受到严格作息时间的约束,比如不能迟到早退、听铃声上下课、按时完成作业等,这些要求对孩子来说都是考验。首先灌输时间的概念,计时器是神器,可以直观感受时间的长短,有限性以及时间的流逝。其次是认识时钟,配合一些科普绘本(见书目),了解时间单位之间的转换,拓展到年月日。最后灌输期限的概念,了解提前,准时和迟到。

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学龄前儿童教育准备环节二、 幼小衔接生活习惯养成篇

重视培养良好的生活习惯及生活自立能力,比如让孩子学会自己收拾书包、管理自己的生活用品和学习用品等,良好的作息、生活和学习习惯,会让孩子受益终生。

1. 生活习惯

自理能力:能很快适应小学生活并成绩优秀的往往都是生活能力很强的孩子。培养自理能力就一个原则:“可以做和应该做的事,就放手让孩子自己做”。比如玩具的归类、书籍的整理、书桌的摆放都要孩子独立完成,尤其是自己收拾书包,包括给作业和练习册分类。还要参与家务,承担和自己年龄匹配的家务劳动,是孩子成长的需要:一方面是自己的个人事务,比如铺床叠被,玩具衣物整理等,另一方面是共同家务的分担,比如扫地擦桌,碗筷摆放,浇花等。

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2. 学习习惯

学会倾听:小学的课堂学习则要"动静结合",专注地倾听,大胆地发言。培养全神贯注听的能力,有两个重点,第一是强调听课的重要性,即使"会"也要听;第二是"听一遍音频+复述",锻炼孩子的倾听和记忆能力。

归纳总结:归纳总结能力是核心思考力之一,很容易通过训练得到提升,比如关键要素的分类和中心词的提炼等,建议教会孩子设计制作思维导图,这是归纳总结非常好用的工具。

验算改错:这个主要针对孩子的粗心,希望她可以养成两个好习惯,一是认真审题,二是检查和验算的习惯。

3. 作业习惯

营造氛围:工欲善其事必先利其器,首先要创建一个舒适的学习环境,精心挑选的书桌书架,舒适的座椅,充足的采光,墙面上有每日计划,家庭作业表,听写表等。此外,要营造安静专一的氛围,在作业时间,做到不打扰,不说教。

规范书写:看似简单,格式规范,字迹工整,纸面清洁,但目前只能做到第三点。需要靠长期练习,和家长的不断提醒来改进。

独立完成:模拟小学的流程,给孩子布置少量简单的家庭作业,如口算题,阅读理解等。同时准备一张漂亮的作业记录表,鼓励孩子自觉独立完成作业,并坚持打卡。

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学龄前儿童教育准备环节三、 幼小衔接知识学习篇

对大部分家长来说,知识准备是幼小衔接的重中之重,要最大限度的调动积极性,发挥孩子的学习潜力。

1. 语数英

从汉语拼音的认读拼写、拼音识字、汉字书写到阅读说话,及“听、说、读、写”四个方面进行全面的语言训练;数学重点进行运算、图形和逻辑思维的学习,含数字书写、数学主题、超级心算等;包含英文书写、英文视听、英文短剧表演课程,主要使用自然拼读及绘本阅读教学,以幼儿熟悉的生活主题为主线,重点进行主题词汇、交流句型学习。

2、科学、艺术

科学方面以寓教于乐为主,STEM课程进一步扩展,比如少儿编程系列,学习简单的物理和化学知识,体验相应的小实验课程。还可通过多样的综合美术课程,用丰富的美术表达方式,提高孩子的动手能力、创新性思维能力、想象力及审美能力。

 

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通过上述的学龄前儿童教育三大准备工作,我们可以总结出“幼小衔接”的真正意义:不只是单纯意义上的知识过渡,还包括心理,生理,意识,习惯等多方面的过渡。形成初步的规则意识,培养独立的生活能力,建立良好的学习习惯,对孩子和家长都至关重要。

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